Brasil: um país adulto, mas adolescente

2008-05-09T22:12:00.002-03:00

O Brasil é responsável por 1,92% da produção científica mundial, segundo o Institute of Scientific Information (ISI) que fez a avaliação em 2006. No entanto, em 2004 apresentava apenas 287 pedidos de patentes depositados no escritório dos EUA contra aproximadamente 13000 da Coréia do Sul e 1500 da China. Soma-se a isso que nosso país não possui uma estrutura necessária para introduzir esse conhecimento básico na indústria, o que acarreta em uma minúscula inovação tecnológica e uma defasagem na criação de produtos. O mercado brasileiro continua então a importar tecnologia e a vender matéria-prima, nesse estímulo monstruoso à agropecuária e mineração, ao invés de tecnologia de ponta. Por que somos ainda tão dependentes?

Essa pergunta possui várias respostas, sob vários ângulos, mas acho que nosso maior problema é a nossa filosofia científica e educacional. Primeiro, nossa educação básica está sucateada, presa a uma pedagogia que não estimula a formação do conhecimento e sim a um aprendizado fixo, estagnado e inútil, que logo será esquecido. É um conhecimento morto já na sala de aula. Segundo, a nossa educação superior é excessivamente teórica e desprovida de visão de mercado. Excetuando algumas engenharias, medicina e direito, as outras formações acadêmicas estão destinadas a um abandono social, a uma estatística do desespero. Isto é mais acentuado para as formações acadêmicas básicas, tal como biologia, química e física e para as dezenas linhas de humanas. Em direção contrária está a Stanford University, universidade americana situada na Califórnia, que possui um programa dentro da própria instituição que estimula seus alunos a desenvolverem seus projetos privados. Esta estratégia resultou no desenvolvimento tecnológico espetacular do Vale do Silício e a criação da Hewlett-Packard, empresa líder no desenvolvimento de impressoras.

O Brasil, ao contrário, inibe o pioneirismo, impondo barreiras burocráticas, econômicas e sociais. Somos levados a um desânimo, uma inércia à medida que conhecemos o cenário político-social, e muitos são levados a buscar refúgio no funcionalismo público, mamando nas tetas do governo. Isto leva a graves problemas, pois uma população não deveria depender tanto assim do governo como fonte de renda. É necessária a criação de unidades privadas independentes, justamente como forma de controlar e reduzir o poder do estado no Brasil. Parece que entramos numa fase que o país já era para ser considerado adulto, mas insiste em ficar na ilusão da adolescência, sendo sustentado por uma máquina estatal que conduz quase todos os programas de desenvolvimento gerados no país. Assim, resta aquela regressão infinita de culpar o governo por todos os problemas, enquanto seria a própria população responsável pelo seu destino.

A ciência brasileira é também uma das culpadas por essa situação. Gabamos por ser um dos líderes da América Latina na produção de conhecimento científico, mas a nossa eficiência real parece ser bem menor. Nossa abordagem científica está totalmente errada. Digo isso no sentido que não podemos competir com outros países de tradição científica consolidada, mesmo injetando enormes quantias de dinheiro. O nosso problema não é tanto o dinheiro, mas sim a nossa filosofia de como a ciência deve ser feita. Veja o quanto a ciência evoluiu nos últimos séculos, mesmo não dispondo de vários equipamentos modernos que hoje são aparentemente indispensáveis. No meu conceito de ciência, o que importa não é tanto a observação empírica, mas sim as perguntas que se fazem ao fenômeno observado. Há uma frase que remete bem isso: “As hipóteses são redes: só quem as joga colhe alguma coisa”. O próprio Kant, eminente filósofo alemão, disse no seu brilhante livro “A Crítica da Razão Pura” “Deram se conta que razão só compreende o que ela produz segundo seu projeto, que ela teria que ir à frente com princípios dos seus juízos segundo leis constantes e obrigar a natureza a responder às suas perguntas...”. Assim, para termos uma ciência eficiente, nós deveríamos aprender a fazer perguntas, a nos impormos perante a natureza para decifrá-la. E essa abordagem poderia fazer da ciência brasileira algo mais criativo, mais poderoso. A ciência feita hoje é uma tentativa de imitar a ciência americana, no qual nós já perdemos de antemão a disputa. Ficamos nesse meio-termo, uma ciência incompleta, que justifica a sua eficiência através de produção de artigos, mas que na verdade trás muito pouco benefício social.

Enfim, qual é a causa de sermos tão dependentes? Para mim é a nossa mentalidade adolescente, que ainda depende dos países pais do primeiro mundo como modelo filosófico. Só quando a gente aprender a fazer perguntas e internarlizarmos a noção que somo nós os responsáveis pela construção do mundo, responsáveis pelo nosso destino. Não é essa a razão primordial da ciência, desvincular-nos da aparente imprevisibilidade da vida e conseguir achar uma ordem para nossa própria sobrevivência?

Vitor Bortolo

Ciência Anárquica

Brasil: um país adulto, mas adolescente